רעיונות מהרצאתו של ד"ר אלון
רעיון ראשון הוא :הרעיון מסינגפור שהתלמידים ברחוב יסתכלו על השוני ב אנשים כחברה הטרוגנית
ויכולים להעלות שאלות על העמים ,ללמוד את המנהגים ,ביגוד,חגים, וכו .
רעיון שני : הוא רעיון ה second life
אם אני מלמדת על מצרים למשל ואני רוצה שכל קבוצה תלמד נושא או דמות מסוימת שם ותציג אותה בכיתה והתלמידים צריכים להבין מי זאת .
רעיון שלישי :
אפשר להפנות את התלמידים לבלוגר שלי ולהכניס חומר - כבר יש להם - והם יכולים להגיב ולתייג כל מה שהם חושבים.
אני חושבת שההרצאה הזאת מקנה כלים ומעודדת את מהורים לשתף את התלמידים בבלוגרים שלהם ולא להסס מהסייבר בכלל .
אפשר גם להוכיח שהבלוג הזה אינו סביל אלא פעיל שתמיד יש חידושים וזה עניין הקהילתיות ועניין העברת המידע שמשתנה .
אני רק חוששת מהתגובות של חלק מהתלמידים שתמיד הם בדעה שלילית לכל עניין הלמידה בכיתה בערבית ,אבל אם תהיה שותפויות לחלק מהכיתה אני חושבת שהקבוצה וכוח הקבוצה מצליח .
רעיון ראשון הוא :הרעיון מסינגפור שהתלמידים ברחוב יסתכלו על השוני ב אנשים כחברה הטרוגנית
ויכולים להעלות שאלות על העמים ,ללמוד את המנהגים ,ביגוד,חגים, וכו .
רעיון שני : הוא רעיון ה second life
אם אני מלמדת על מצרים למשל ואני רוצה שכל קבוצה תלמד נושא או דמות מסוימת שם ותציג אותה בכיתה והתלמידים צריכים להבין מי זאת .
רעיון שלישי :
אפשר להפנות את התלמידים לבלוגר שלי ולהכניס חומר - כבר יש להם - והם יכולים להגיב ולתייג כל מה שהם חושבים.
אני חושבת שההרצאה הזאת מקנה כלים ומעודדת את מהורים לשתף את התלמידים בבלוגרים שלהם ולא להסס מהסייבר בכלל .
אפשר גם להוכיח שהבלוג הזה אינו סביל אלא פעיל שתמיד יש חידושים וזה עניין הקהילתיות ועניין העברת המידע שמשתנה .
אני רק חוששת מהתגובות של חלק מהתלמידים שתמיד הם בדעה שלילית לכל עניין הלמידה בכיתה בערבית ,אבל אם תהיה שותפויות לחלק מהכיתה אני חושבת שהקבוצה וכוח הקבוצה מצליח .
אני חושבת שכדאי להגדיר כללים ברורים לתגובה בבלוג כפי שאנו מגדירים במתן משוב "חי" בכיתה, כך ילדים יוכלו להביע דעתם מבלי לפגוע (במקרה של משוב לא חיובי..)
השבמחק