"מציאות רבודה "
הפעילות שהכנתי מתאימה לכיתה ט' במסגרת עיתונות . לאחר שנעסוק בידיעות שונות, בסיסיות ומאתגרות יותר ותהיה הקנייה של אוצר מילים בסיסי בעיתונות והתנסות בכתבות שונות, אני מוצאת לנכון להעלות את המשימה הבאה, בה כל תלמיד יוכל גם לאתגר את עצמו.
כידוע, העולם האינטרנטי מעניין את קהל הלומדים ולכן אני בטוחה שהתלמידים ימצאו עניין בעבודה זו, חשיפה לעיתונות אקטואלית וכמובן אפשרות לאתגר את עצמם ,לחקור ולהיות גם לומד עצמאי. (בשילוב שימוש בנייד).
אחלק את הכיתה לשש קבוצות כמספר העיתונים שבחרתי , כל קבוצה תקבל ברקוד שונה =עיתון שונה, כמובן שבהמשך השיעורים אפשר להשתמש בכך ולהחליף עיתונים.
ראשית, המשימה היא ברמת הבסיס: לסרוק כמובן ולראות באיזה עיתון מדובר. למצוא פרטים בסיסיים ברמת: מתי נוסד, היכן מופץ, היכן יוצא לאור, עורך ראשי, משמעות שם העיתון, מהם המדורים הקבועים...
שנית, ברמה המתקדמת: לבחור כותרות ממדורים שונים ולהבינן....
וברמה המאתגרת :להתייחס לידיעה ולדלות ממנה כמה שיותר אינפורמציה .
מצרפת את הברקודים של העיתונים השונים לסריקה:
עינת פלדמן , מציאות רבודה
הפעילות שהכנתי מתאימה לכיתה ט' במסגרת עיתונות . לאחר שנעסוק בידיעות שונות, בסיסיות ומאתגרות יותר ותהיה הקנייה של אוצר מילים בסיסי בעיתונות והתנסות בכתבות שונות, אני מוצאת לנכון להעלות את המשימה הבאה, בה כל תלמיד יוכל גם לאתגר את עצמו.
כידוע, העולם האינטרנטי מעניין את קהל הלומדים ולכן אני בטוחה שהתלמידים ימצאו עניין בעבודה זו, חשיפה לעיתונות אקטואלית וכמובן אפשרות לאתגר את עצמם ,לחקור ולהיות גם לומד עצמאי. (בשילוב שימוש בנייד).
אחלק את הכיתה לשש קבוצות כמספר העיתונים שבחרתי , כל קבוצה תקבל ברקוד שונה =עיתון שונה, כמובן שבהמשך השיעורים אפשר להשתמש בכך ולהחליף עיתונים.
ראשית, המשימה היא ברמת הבסיס: לסרוק כמובן ולראות באיזה עיתון מדובר. למצוא פרטים בסיסיים ברמת: מתי נוסד, היכן מופץ, היכן יוצא לאור, עורך ראשי, משמעות שם העיתון, מהם המדורים הקבועים...
שנית, ברמה המתקדמת: לבחור כותרות ממדורים שונים ולהבינן....
וברמה המאתגרת :להתייחס לידיעה ולדלות ממנה כמה שיותר אינפורמציה .
מצרפת את הברקודים של העיתונים השונים לסריקה:
עינת פלדמן , מציאות רבודה
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה